• 注册
    • 查看作者
    • 最新!大学生从事的10大热门职业发布,这类岗位的就业比例明显增长

      2020年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)最新数据显示,全面放开二孩及现代家庭对优质教育的需求带动了幼儿与学前教育、中小学教育等相关职业需求的增长。

      随着人工智能、5G、工业互联网等快速发展,以电子竞技、在线教育培训等为代表的新兴职业也成为应届毕业生就业增长点。

      与此同时,从职业相关数据分析我们还发现,依托移动互联网,一些传统行业焕发“新生”,媒体行业因此被注入活力,也吸引了更多大学生从事相关职业。

      2019届毕业生中,有3.8%的本科生及2.1%的高职生从事“媒体/出版”相关职业,进一步分析发现,其增长主要是以直播、短视频、内容运营、新媒体策划为代表的职位需求的增长。

      本科
      “中小学教育”相关从业者占比最高且就业比例增长最多
       媒体/出版相关从业者增长明显
      从毕业生就业岗位的占比来看,2019届本科毕业生就业最多的职业类是“中小学教育”(10.1%),其后是“财务/审计/税务/统计”(7.7%)、“行政/后勤”(6.9%)、“互联网开发及应用”(6.0%)等。
      在本科生从事的10大职业类中,从事互联网开发及应用职业类月收入(6742元)、就业满意度(75%)最高(就业满意度是毕业生基于工作内容、工作环境、薪资收入、晋升空间等相关因素的主观认识和情感体验,是衡量就业质量的重要指标。
      由就业的毕业生对自己目前的就业现状进行主观判断);从事医疗保健/紧急救助相关职业工作与专业相关度最高(96%)(工作与专业相关度=受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数/受雇全职工作的毕业生人数)。
      最新!大学生从事的10大热门职业发布,这类岗位的就业比例明显增长
      统观本科毕业生从事的所有主要职业类我们发现,2019届应届本科毕业生在“中小学教育”“媒体/出版”“互联网开发及应用”职业类就业的比例,与2015届相比增加较多,分别增长了1.4个、1个、0.8个百分点。
      增加较多的职业类还包括“幼儿与学前教育”(增加了0.8个百分点)、“交通运输/邮电”(增加了0.7个百分点)。
      岗位需求增长较多与其相关行业发展有关。移动互联网的发展及与电商行业的繁荣,既直接促进了互联网相关职业需求的增加,也间接促进了其衍生行业相关职业需求的增加,如交通运输、媒体/出版等。
      伴随《关于做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘有关工作的通知》的发布,今年将有更多大学毕业生投身教育业。
      最新!大学生从事的10大热门职业发布,这类岗位的就业比例明显增长
      高职(大专)
       从事“销售”相关职业毕业生占比最高
      “幼儿与学前教育”“生产/运营”“交通运输/邮电”“媒体/出版”等相关职业就业比例增长较多
      从毕业生就业岗位的占比来看,2019届高职毕业生从事最多的职业类是“销售”(9.8%),其后是“建筑工程”(7.8%)、“财务/审计/税务/统计”(7.7%)、“行政/后勤”(7.1%)、“医疗保健/紧急救助”(6.6%)。
      在高职生从事的10大职业类中,从事互联网开发及应用职业类月收入(4969元)、就业满意度(70%)最高,从事医疗保健/紧急救助相关职业工作与专业相关度最高(95%)。
      最新!大学生从事的10大热门职业发布,这类岗位的就业比例明显增长
      统观高职毕业生从事的所有主要职业类,我们发现与2015届相比,2019届高职毕业生就业比例增加较多的职业类为“幼儿与学前教育”“生产/运营”“交通运输/邮电”“媒体/出版”,分别增加了1.1个、0.8个、0.7个、0.7个百分点。
      最新!大学生从事的10大热门职业发布,这类岗位的就业比例明显增长
      无论是本科还是高职,“媒体/出版”类岗位的就业比例明显增长,进一步分析我们发现,其增长主要是以直播、短视频、内容运营、新媒体策划为代表的职位需求的增长。
      2020年初,广州市、四川省相继发布直播相关行业发展规划,“官宣”打造试点、培育人才、大力支持其发展,并希望其带动其他产业发展。以直播为代表的自媒体时代的到来既给传统媒体行业注入了活力,也创设了新的岗位和就业机会,一大批大学毕业生已经或者准备从事相关职业。
      规范管理相关行业并鼓励相关行业发展,带动其他产业电商化,或将缓解部分大学生就业压力。
      研究发现,兼具新型和传统型的复合型职位对人才的“软技能”(沟通能力、管理能力、领导能力等)要求更高。高校应在相关人才培养方面予以支持,以进一步推动相关行业发展。

      数据说明

      2019届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价,于2020年3月初完成,回收全国总样本约27.4万。其中,全国本科生样本为12.6万,全国高职生样本为14.8万。
      麦可思曾对2015~2018届大学毕业生进行过毕业半年后培养质量的跟踪评价。其中:
      2015届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价,回收全国总样本约25.0万。
      2016届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价,回收全国总样本约28.9万。
      2017届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价,回收全国总样本约30.6万。
      2018届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价,回收全国总样本约30.3万。

      来源:麦可思研究

    • 6
    • 0
    • 0
    • 72
    • 陪你演戏醉南馆潇湘潇洒小姐超甜的布丁鱼鱼鱼鱼

      请登录之后再进行评论

      登录
    • 发表内容
    • 做任务
    • 实时动态
    • 返回顶部
    • 到底部